單項選擇題“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論


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1.單項選擇題宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12-13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）

A.遺傳素質在人的發(fā)展中的作用
B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用
C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義
D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

2.單項選擇題人的心理成熟以具有獨立自主的（）為標志。

A.自我意識
B.創(chuàng)造能力
C.預見能力
D.選擇能力

3.單項選擇題人的生理成熟以具有（）能力為標志。

A.學習
B.生殖
C.創(chuàng)造
D.思考

5.單項選擇題人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（）。

A.主觀性
B.普遍性
C.基礎性
D.能動性

6.單項選擇題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

A.互補性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性

8.單項選擇題道家主張教育要（）。

A.有教無類
B.非攻
C.“復歸”人的自然本性
D.建國君民、教學為先

9.單項選擇題教育學是研究（），揭示教育規(guī)律的科學。

A.教育事實和教育現(xiàn)象
B.教育事實和教育問題
C.教育現(xiàn)象和教育問題
D.教育方針和教育事實

10.單項選擇題強調身心和諧發(fā)展，教育內容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）。

A.古代印度
B.古代埃及
C.斯巴達
D.雅典