填空題語文課程評價應突出整體性與綜合性,要從知識和能力、過程和方法、()幾方面進行評價,以全面考察學生的()。
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3.單項選擇題由學生所在學校的教師負責編制實施和評價,并針對學校本年級或本班特定的學生群體編制實施和評價的課程是()。
A.正式課程
B.綜合課程
C.校本課程
D.地方課程
4.問答題請簡要論述,怎樣理解語文學科的工具性?
6.單項選擇題下列關于語文課程評價的表述,不當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>
A.語文課程評價不僅要關注學習的結果,還要關注學習的過程
B.語文課程評價的重點應當是學生語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應按不同學段的目標要求,綜合考察學生寫作水平的發(fā)展狀況
7.問答題怎樣保證課堂上“小組合作學習”的高效?
9.單項選擇題關于小學階段寫作教學目標,下列說法正確的一項是()。
A.關于寫作,第一學段定位在“寫話”,第二學段開始“習作”,第三學段進入“寫作”
B.第三學段要求學生留心周圍事務,積累寫作素材,寫自己想說的話,并學會分段表達
C.三個學段都要學習使用標點符號,第一學段要求學習使用逗號,句號,問號,感嘆號
D.三個學段每學年課內作文都要求達到16次,第三學段要求40分鐘完成不少于500字的作文
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《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達,是否意味著教師要少指導?請談談自己的看法。
題型:問答題
你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)?
題型:問答題
綜合性學習的評價應著重于學生的()①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
題型:單項選擇題
在當前正在進行的課程改革中,有許多老師認為新課程特別強調三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”,那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的?
題型:問答題
小學的閱讀教學應該培養(yǎng)哪些能力?
題型:問答題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的?
題型:問答題
有觀點認為,《語文課程標準》淡化了語文知識的教學,這就意味著語文知識教學不重要,語文知識教學是可有可無的。你怎么認為?
題型:問答題
記敘文按表達分類,可分為寫人、()、寫景、()等四大類。
題型:填空題
你認為目前語文教學中學習方式的實施過程中存在哪些問題?
題型:問答題
各個學段的閱讀教學都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
題型:單項選擇題