A.中班幼兒的心理特點(diǎn)
B.直覺(jué)行動(dòng)思維
C.愛(ài)模仿
D.平行游戲
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A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從被動(dòng)到主動(dòng)
C.從具體到抽象
D.從零亂到成體系
A.規(guī)律性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.社會(huì)性
A.實(shí)驗(yàn)法
B.自然實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.調(diào)查訪問(wèn)法
A.教育實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.作品分析法
D.調(diào)查訪問(wèn)法
最新試題
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月，被稱為（）。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛(ài)動(dòng)，換尿布后常蠕動(dòng)，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開(kāi)桌子總愛(ài)跑；而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛(ài)動(dòng)，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間，在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來(lái)看，這說(shuō)明幼兒氣質(zhì)具有（）。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。