指的是人所具有的穩(wěn)定的內(nèi)在的基本品質(zhì)資質(zhì)、特點(diǎn)特征等。
就是“為促使人的身心得到全面發(fā)展而實(shí)施的教育。”
是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總目標(biāo)、總要求,是所培養(yǎng)的人應(yīng)達(dá)到的最終標(biāo)準(zhǔn)。
是先天繼承下來的,與生俱有的生理特點(diǎn)和解剖特點(diǎn)。
是有意識(shí)的以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
是國家通過法律形式予以規(guī)定的每個(gè)人都必須接受的一定程度的教育。
是通過對(duì)教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提供科學(xué)理論依據(jù)
是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。
指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱
最新試題
教育合力
課程計(jì)劃
管理體制
家庭教育
()認(rèn)為教育是來源于社會(huì)的所有影響的總和。
()認(rèn)為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的,人是一種文化的存在。
管理職能
校外教育
課外教育
班級(jí)授課制