單項(xiàng)選擇題實(shí)踐證明,許多操作性的智能如動(dòng)手能力的培養(yǎng)等主要應(yīng)通過()的方式去實(shí)現(xiàn)。

A.文化課的課堂教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.集體活動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)課外活動(dòng)的機(jī)能可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和()。

A.探究性活動(dòng)活動(dòng)
B.發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)
C.訓(xùn)練性活動(dòng)
D.社會(huì)性活動(dòng)

2.單項(xiàng)選擇題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于()。

A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的
B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的
C.師生共同參與的
D.學(xué)生自愿選擇的

4.單項(xiàng)選擇題()是學(xué)生課余生活的良好形式。

A.體育活動(dòng)
B.課余活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.群眾活動(dòng)

5.單項(xiàng)選擇題對學(xué)校教育來說,課外活動(dòng)()。

A.與課堂教學(xué)相配合,是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)
B.是學(xué)生自愿參加的,因此要替代課堂教學(xué)
C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng),而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)
D.是課堂之外的,不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致

6.單項(xiàng)選擇題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。

A.有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力
B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長
C.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
D.是進(jìn)行德育的重要途徑

7.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)任務(wù)以外,有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱為()。

A.體育活動(dòng)
B.課余活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.群眾活動(dòng)

8.單項(xiàng)選擇題小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是()。

A.自愿性
B.強(qiáng)制性
C.規(guī)范性
D.隨意性

最新試題

早在20世紀(jì)80年代,我國的中小學(xué)校就開始以課外活動(dòng)的形式來豐富學(xué)生的學(xué)校()和(),以求有機(jī)會(huì)讓學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)展多方面的()和()。

題型:填空題

在課堂教學(xué)任務(wù)以外,有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

開展課外活動(dòng)往往占去學(xué)生很多時(shí)間,影響了學(xué)生政黨學(xué)習(xí),應(yīng)少開展不開展為宜。

題型:判斷題

課外小組活動(dòng)主要可分為、()、藝術(shù)小組和體育小組。

題型:填空題

課外活動(dòng)是以學(xué)生自己組織進(jìn)行自我教育為主的活動(dòng),所以不需要學(xué)校教師及輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。

題型:判斷題

外活動(dòng)的教育學(xué)基礎(chǔ)是()、()、()。

題型:填空題

課外活動(dòng)可不尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣、特長。

題型:判斷題

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的繼續(xù),而不是課堂教學(xué)的必需補(bǔ)充。

題型:判斷題

課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是()。

題型:填空題

課外活動(dòng)以學(xué)生的年齡特征和()發(fā)展需求為基礎(chǔ)。 

題型:單項(xiàng)選擇題