A.研討性說(shuō)課
B.評(píng)比性說(shuō)課
C.檢查性說(shuō)課
D.示范性說(shuō)課
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A.課堂對(duì)話技能
B.課堂傾聽(tīng)技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評(píng)價(jià)技能
D.作業(yè)反饋技能
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
A.直觀技能
B.體態(tài)表達(dá)技能
C.提示技能
D.批評(píng)技能
A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)強(qiáng)化
A.語(yǔ)言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
A.對(duì)教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主
B.以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行
A.提綱式板書(shū)
B.重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書(shū)
C.對(duì)比式板書(shū)
D.問(wèn)答式板書(shū)
A.自我監(jiān)控
B.元認(rèn)知策略
C.自我強(qiáng)化
D.自我指導(dǎo)
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)自動(dòng)化
最新試題
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程?
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段,對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程有固定的程式。
把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、()和()三種。
板書(shū)只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程,而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。