在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)過程？

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。