A.直觀技能
B.體態(tài)表達(dá)技能
C.提示技能
D.批評技能
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A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)強化
A.語言強化
B.標(biāo)志強化
C.動作強化
D.活動強化
A.對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主
B.以受訓(xùn)者的實踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進(jìn)行
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
A.自我監(jiān)控
B.元認(rèn)知策略
C.自我強化
D.自我指導(dǎo)
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)自動化
A.提示作用
B.強化作用
C.示范作用
D.總結(jié)作用
A.把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系
B.把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系
C.在研究學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點和難點
D.把握特定階段學(xué)科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系
A.稍縱即逝
B.表意不準(zhǔn)
C.難以重復(fù)
D.直觀性差
A.懸念結(jié)課
B.活動結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.歸納結(jié)課
最新試題
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。()
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
在教和學(xué)的協(xié)同活動中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
簡述教學(xué)過程的基本特點。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()。