A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識(shí)
D.發(fā)展個(gè)性
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A.綱領(lǐng)性文件
B.指導(dǎo)性文件
C.操作性文件
D.原則性文件
A.實(shí)物直觀
B.模擬直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.課件
A.觀察法
B.讀書(shū)法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.做好輔導(dǎo)
A.政治思想品德教育
B.教學(xué)
C.課外活動(dòng)
D.學(xué)校管理
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.現(xiàn)代教育
A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣
D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能
A.學(xué)生
B.學(xué)習(xí)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)情境
D.學(xué)習(xí)信號(hào)
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識(shí)的容器
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.間接經(jīng)驗(yàn)
最新試題
教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
板書(shū)只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。
學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。