單項選擇題在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中,服從于懲罰定向階段屬于()。
A.前習俗階段
B.習俗階段
C.后習俗階段
D.權(quán)威階段
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1.單項選擇題系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年研究,提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學家是()
A.布魯納
B.桑代克
C.柯爾伯格
D.戴爾
2.單項選擇題柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是()。
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.臨床法
D.觀察法
3.單項選擇題小學生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()。
A.6歲
B.7歲
C.8歲
D.9歲
4.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的。按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論,該兒童道德發(fā)展處于()
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
5.單項選擇題首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是()。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.斯金納
D.巴甫洛夫
6.單項選擇題在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,服從與懲罰定向階段屬于()。
A.習俗水平
B.前習俗水平
C.后習俗水平
D.權(quán)威水平
7.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論:兒重認為個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導向,順從傳統(tǒng)的要求.符合大家的意見,謨求大家的贊賞和認可。這時兒童的道德發(fā)展處于()
A.懲罰與服從定向階段
B.相對功利取向階段
C.尋求認可定向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
8.單項選擇題采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是()
A.皮亞杰
B.艾利克森
C.科爾伯格
D.羅杰斯
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態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是()。
題型:多項選擇題
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()
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影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有()。
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內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的()。
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題型:單項選擇題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
題型:判斷題