多項(xiàng)選擇題課程編制的基本原則是（）

A、注意課程內(nèi)容的科學(xué)性與思維性
B、注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與根本性
C、課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與生活相聯(lián)系
D、應(yīng)考慮知識(shí)的內(nèi)在邏輯和教學(xué)法上的要求


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1.多項(xiàng)選擇題隱形課程具有（）的特點(diǎn)

A、計(jì)劃性
B、內(nèi)隱性
C、隨機(jī)性
D、不確定性

2.多項(xiàng)選擇題綜合課程的缺點(diǎn)是（）

A、流于“拼盤(pán)式”的知識(shí)“大雜燴”
B、導(dǎo)致淺層次的學(xué)習(xí)
C、不利于學(xué)生融會(huì)貫通
D、加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

3.多項(xiàng)選擇題綜合課程的優(yōu)點(diǎn)是（）

A、是人類(lèi)知識(shí)發(fā)展的內(nèi)在要求
B、培養(yǎng)學(xué)生完整的世界觀(guān)
C、有利于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)
D、減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

4.多項(xiàng)選擇題正確處理必修課與選修課的關(guān)系的關(guān)鍵是（）

A、如何加大必修課的范圍
B、弄清兩者之間的內(nèi)在依據(jù)
C、選修課的開(kāi)設(shè)的時(shí)機(jī)問(wèn)題
D、如何保障選修課的質(zhì)量

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)科課程的主要缺點(diǎn)是易造成（）

A、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)
B、割裂完整的生活世界
C、忽略個(gè)體知識(shí)
D、學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的隔離

6.多項(xiàng)選擇題學(xué)科課程的最大特點(diǎn)是（）

A、趣味性
B、邏輯性
C、簡(jiǎn)約性
D、系統(tǒng)性

7.多項(xiàng)選擇題制約課程改革的因素是（）

A.政治
B.社會(huì)
C.知識(shí)
D.兒童

8.多項(xiàng)選擇題依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）

A、國(guó)家課程
B、地方課程
C、學(xué)校課程
D、綜合課程
E、學(xué)科課程

9.多項(xiàng)選擇題CIPP模式包括哪幾個(gè)步驟？（）

A.背景評(píng)價(jià)
B.輸入評(píng)價(jià)
C.輸出評(píng)價(jià)
D.過(guò)程評(píng)價(jià)
E.成果評(píng)價(jià)

10.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說(shuō)法正確的是（）

A、20世紀(jì)50年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的
B、評(píng)價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”
C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素
D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單又容易見(jiàn)效
E、評(píng)價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果