多項選擇題隱形課程具有（）的特點

A、計劃性
B、內(nèi)隱性
C、隨機性
D、不確定性


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1.多項選擇題綜合課程的缺點是（）

A、流于“拼盤式”的知識“大雜燴”
B、導(dǎo)致淺層次的學(xué)習(xí)
C、不利于學(xué)生融會貫通
D、加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)

2.多項選擇題綜合課程的優(yōu)點是（）

A、是人類知識發(fā)展的內(nèi)在要求
B、培養(yǎng)學(xué)生完整的世界觀
C、有利于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識
D、減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)

3.多項選擇題正確處理必修課與選修課的關(guān)系的關(guān)鍵是（）

A、如何加大必修課的范圍
B、弄清兩者之間的內(nèi)在依據(jù)
C、選修課的開設(shè)的時機問題
D、如何保障選修課的質(zhì)量

4.多項選擇題學(xué)科課程的主要缺點是易造成（）

A、學(xué)生被動學(xué)習(xí)
B、割裂完整的生活世界
C、忽略個體知識
D、學(xué)校與現(xiàn)實社會生活的隔離

5.多項選擇題學(xué)科課程的最大特點是（）

A、趣味性
B、邏輯性
C、簡約性
D、系統(tǒng)性

6.多項選擇題制約課程改革的因素是（）

A.政治
B.社會
C.知識
D.兒童

7.多項選擇題依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）

A、國家課程
B、地方課程
C、學(xué)校課程
D、綜合課程
E、學(xué)科課程

8.多項選擇題CIPP模式包括哪幾個步驟？（）

A.背景評價
B.輸入評價
C.輸出評價
D.過程評價
E.成果評價

9.多項選擇題下列對目標(biāo)評價模式，說法正確的是（）

A、20世紀(jì)50年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的
B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”
C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素
D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效
E、評價除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

10.多項選擇題我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（）

A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化
B、突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價
C、強調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價
D、強調(diào)質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法
E、強調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移