A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.注意廣度
B.注意分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意轉(zhuǎn)移
A.粘液質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.1歲以前
B.1.5~3歲
C.3~4.5歲
D.4.5~6歲
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查訪問(wèn)法
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.距離知覺(jué)發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善
D.視力較弱
A.刺激物的特殊物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.幼兒感興趣的事物,引起幼兒的無(wú)意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
A.觀察的無(wú)序性所致
B.觀察的目的性不夠所致
C.觀察的跳躍性所致
D.觀察的細(xì)致性不夠所致
A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.動(dòng)作技能
D.情感技能
A.操作嘗試學(xué)習(xí)
B.觀察模仿學(xué)習(xí)
C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)
D.游戲
最新試題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過(guò)程中教師()的問(wèn)題。