A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有意義的接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
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A.桑代克
B.羅耶
C.沃爾夫
D.斯皮羅
A.條例
B.細(xì)則
C.方案
D.辦法
A.兩極分化
B.不合群
C.膽小
D.自私
A.70%
B.80%
C.60%
D.90%
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.智、德、體、心諸方面
C.體、智、德、美諸方面
D.美、心、體、智諸方面
A.培養(yǎng)人才
B.傳播科學(xué)文化知識
C.促進(jìn)社會政治進(jìn)步
D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長
最新試題
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。