A、控制作用
B、制約作用
C、促進作用
D、指導意義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自我實現(xiàn)的目標
B、人際關(guān)系的目標
C、公民責任的目標
D、發(fā)展認識能力
A、道德素質(zhì)教育
B、思想素質(zhì)教育
C、政治素質(zhì)教育
D、心理素質(zhì)教育
A、培養(yǎng)社會精英
B、提高人口素質(zhì)
C、促進社會發(fā)展
D、培養(yǎng)社會所需要的人
A、片面追求升學率
B、亂收費
C、唯學歷教育
D、輟學
A、培養(yǎng)一批尖子學生
B、學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展
C、全體學生平衡發(fā)展
D、每個學生都有所長
A、培養(yǎng)愛國主義者
B、培養(yǎng)高科技人才
C、培養(yǎng)勞動者
D、培養(yǎng)有知識的人
A、創(chuàng)新精神
B、艱苦奮斗的精神
C、團結(jié)協(xié)作精神
D、革命傳統(tǒng)精神
A、社會
B、未來
C、全體學生
D、世界發(fā)展
A、社會條件
B、社會
C、生產(chǎn)力發(fā)展水平
D、生產(chǎn)關(guān)系
A、應當把滿足人的需要和社會的需要結(jié)合起來
B、應當把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應當把社會的需要放在首位
D、應當隨社會的發(fā)展來確定二者的關(guān)系
最新試題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
影響教育目的制定的因素有哪些?
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。
教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定,二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個性的人。
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。