A、社會
B、未來
C、全體學(xué)生
D、世界發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社會條件
B、社會
C、生產(chǎn)力發(fā)展水平
D、生產(chǎn)關(guān)系
A、應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會的需要結(jié)合起來
B、應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應(yīng)當(dāng)把社會的需要放在首位
D、應(yīng)當(dāng)隨社會的發(fā)展來確定二者的關(guān)系
A、教育者和受教育者
B、價值取向
C、教育功能
D、教育方針
A、社會的價值高于人的價值
B、人的價值和社會的價值一樣高
C、人的價值高于社會的價值
D、社會價值是第一位的
A、教育目標
B、課程目標
C、培養(yǎng)目標
D、教學(xué)目標
A、教育目標
B、教育目的
C、教育方針
D、培養(yǎng)目標
A、個人本位的教育目的論
B、教育無目的論
C、神學(xué)的教育目的論
D、社會本位的教育目的論
A、教育目的
B、課程
C、教育評價
D、教學(xué)
A、教育實驗的熱潮
B、教育改革的實踐
C、素質(zhì)教育運動
D、教育的國家化走勢
最新試題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
我國教育目的的基本點有哪些?
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針,是一種特殊的教育模式。
教育目的的意義和價值。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個性的人。
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。