單項選擇題將（）地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原則的要求。

A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高
B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從低到高
C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從高到低
D、相關(guān)的知識和工作技能由深入淺，分階段進(jìn)行


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1.單項選擇題高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)要遵循（）。

A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動的原則
C、整體性原則、差異性原則、互動的原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動的原則

2.單項選擇題（）是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。

A、生活照料和看護(hù)
B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)
C、日常生活保健與護(hù)理
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育

3.單項選擇題嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述是（）。

A、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
B、確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個很好的定位
C、有助于對嬰兒個體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
D、是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提

4.單項選擇題嬰兒個別化教學(xué)計劃的制定是以（）為基礎(chǔ)和前提的。

A、了解嬰兒父母的興趣
B、對嬰兒其中一項能力的發(fā)展水平進(jìn)行評價
C、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評價
D、教育者要想象出嬰兒的大體情況

5.單項選擇題嬰兒發(fā)展評價是指（）。

A、只對嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評定和估價
B、只對嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價
C、對嬰兒發(fā)展水平和各項能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評定和估價
D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價

6.單項選擇題對嬰兒發(fā)展評價是（）。

A、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和評估
B、為確定嬰兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C、對嬰兒以后的成長做一個正確的定位
D、為嬰兒的社會行為的發(fā)展做評估

7.單項選擇題實(shí)施嬰兒個別化教學(xué)計劃一般采取行程性評估的評估方式，或稱（）。

A、基本評估
B、整體評估
C、總結(jié)性評估
D、過程評估

8.單項選擇題（）不屬于實(shí)施教學(xué)計劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)
B、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的咨詢
C、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的服務(wù)
D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

9.單項選擇題制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)要從（）考慮。

A、大目標(biāo)和小目標(biāo)
B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)
D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

10.單項選擇題（）是社會保險的特點(diǎn)。

A、法制性、資金來源多樣性、復(fù)雜性等
B、預(yù)防性、資金來源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等