A、大目標(biāo)和小目標(biāo)
B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)
D、高目標(biāo)和低目標(biāo)
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A、法制性、資金來(lái)源多樣性、復(fù)雜性等
B、預(yù)防性、資金來(lái)源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來(lái)源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來(lái)源單一性、統(tǒng)籌性等
A、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn)
B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
D、領(lǐng)域培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)
A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)(看護(hù)人)
B、幼兒園保育員
C、只有嬰兒
D、兒童醫(yī)生
A、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、目標(biāo)、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
D、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
C、集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專(zhuān)題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí),又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)
D、只注重理論性的培養(yǎng)
A、要體現(xiàn)價(jià)值性
B、提高育嬰是(員)的學(xué)歷
C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí),又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
D、要有欣賞性
A、正確沖調(diào)奶粉
B、選擇換洗尿布
C、會(huì)選擇飲用水
D、能夠識(shí)別脫水
A、《保姆國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
B、《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
C、《教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
D、《育嬰師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
A、加強(qiáng)對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估
B、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng)
C、家庭對(duì)它的支持力度
D、加速推廣科學(xué)育嬰
最新試題
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
結(jié)構(gòu)工資由()組成。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿(mǎn)足他們的合理需求。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時(shí)干預(yù)。
下列對(duì)《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。
育嬰員可以和家長(zhǎng)聊些育兒以外的事情,增加和家長(zhǎng)交流,鞏固與家長(zhǎng)的關(guān)系。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。
根據(jù)嬰兒的特點(diǎn)和需要,就能制定出適合嬰兒個(gè)性、促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。
育嬰員經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)和通過(guò)職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
養(yǎng)成良好的()習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。