A、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估
B、規(guī)范早教機構(gòu)和育嬰市場
C、家庭對它的支持力度
D、加速推廣科學育嬰
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A、專業(yè)知識沒有較大差異
B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同
C、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)
D、操作技能參差不齊
A、對嬰兒心理承受能力的評定和估價
B、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價
C、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
D、對嬰兒自理能力進行評定和估價
A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗
B、成人的經(jīng)驗
C、五個系統(tǒng)的學科
D、國外嬰兒的發(fā)展特點
A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況
B、教學資料和嬰兒將要達到的各領(lǐng)域的能力水平
C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料
D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力
A、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務
B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢
C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務
D、向家長提供設(shè)計完好的教學內(nèi)容和游戲方案
A、大目標和小目標
B、長期目標和短期目標
C、整體目標和分化目標
D、高目標和低目標
A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動
B、勞動技術(shù)、復雜程度、繁重程度和責任大小
C、勞動技術(shù)、復雜程度、勞動強度
D、勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動
A、生活照料
B、護理
C、教育
D、生活照料、護理和教育
A、隨時能夠給嬰兒進行接種疫苗
B、漏種時給嬰兒接種疫苗
C、掌握嬰兒接受預防接種的程序與要求
D、使嬰兒不生病
最新試題
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應為()、變生硬的服務為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預。
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項是()。
小組與團體教學實施前要做好分組安排。
()目的是評估嬰幼兒成長的進步情況和評估育嬰員的教學成果。
()不屬于實施個別化教學計劃的形式。
小組/團體教學是2人以上為小組,5人以上為團體的教學方式。()
在育嬰員職業(yè)中,除非特別所指,一般0-3歲統(tǒng)稱()。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前,必須要做好個人準備,如修剪指甲,去除首飾、手表,并用冷水洗凈雙手。