A、法制性、資金來源多樣性、復雜性等
B、預防性、資金來源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等
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A、設計培訓和制作培訓
B、職前培訓、脫崗培訓和轉崗培訓
C、職前培訓、在職培訓和轉崗培訓
D、領域培訓和基礎培訓
A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)
B、幼兒園保育員
C、只有嬰兒
D、兒童醫(yī)生
A、時間、地點、人員、活動、評估、結業(yè)、組織管理、總結
B、時間、地點、內(nèi)容、方法、目標、結業(yè)、組織管理、總結
C、時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結業(yè)、組織管理、總結
D、時間、地點、目標、人員、評估、結業(yè)、組織評論、總結
A、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等
B、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等
C、集中培訓、專題講座、個別指導、自學等
D、大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等
A、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、只注重實際操作能力的培養(yǎng)
D、只注重理論性的培養(yǎng)
A、要體現(xiàn)價值性
B、提高育嬰是(員)的學歷
C、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
D、要有欣賞性
A、正確沖調奶粉
B、選擇換洗尿布
C、會選擇飲用水
D、能夠識別脫水
A、《保姆國家職業(yè)標準》
B、《育嬰員國家職業(yè)標準》
C、《教師國家職業(yè)標準》
D、《育嬰師國家職業(yè)標準》
A、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估
B、規(guī)范早教機構和育嬰市場
C、家庭對它的支持力度
D、加速推廣科學育嬰
A、專業(yè)知識沒有較大差異
B、基礎和文化水平基本相同
C、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)
D、操作技能參差不齊
最新試題
勤奮好學是育嬰員提升()的主要途徑。
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領域和工作領域的()。
對觀察事物,育嬰員首先要全面進行觀察,然后進行局部觀察(細微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側面的特點。
小組與團體教學實施前要做好分組安排。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前,必須要做好個人準備,如修剪指甲,去除首飾、手表,并用冷水洗凈雙手。
()目的是評估嬰幼兒成長的進步情況和評估育嬰員的教學成果。
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關系。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預。
下列不屬于育嬰員道德建設內(nèi)容的是()。