A、時間、地點、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時間、地點、內(nèi)容、方法、目標、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
D、時間、地點、目標、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)
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你可能感興趣的試題
A、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等
B、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等
C、集中培訓、專題講座、個別指導、自學等
D、大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等
A、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、只注重實際操作能力的培養(yǎng)
D、只注重理論性的培養(yǎng)
A、要體現(xiàn)價值性
B、提高育嬰是(員)的學歷
C、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
D、要有欣賞性
A、正確沖調(diào)奶粉
B、選擇換洗尿布
C、會選擇飲用水
D、能夠識別脫水
A、《保姆國家職業(yè)標準》
B、《育嬰員國家職業(yè)標準》
C、《教師國家職業(yè)標準》
D、《育嬰師國家職業(yè)標準》
A、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估
B、規(guī)范早教機構和育嬰市場
C、家庭對它的支持力度
D、加速推廣科學育嬰
A、專業(yè)知識沒有較大差異
B、基礎和文化水平基本相同
C、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)
D、操作技能參差不齊
A、對嬰兒心理承受能力的評定和估價
B、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價
C、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
D、對嬰兒自理能力進行評定和估價
A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗
B、成人的經(jīng)驗
C、五個系統(tǒng)的學科
D、國外嬰兒的發(fā)展特點
A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況
B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平
C、關于嬰兒家庭的所有資料
D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力
最新試題
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領域和工作領域的()。
關于高級育嬰員開展培訓的要求,不正確的是()。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應為()、變生硬的服務為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓和通過職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
誠信服務是育嬰員職業(yè)守則的重要內(nèi)容,以下屬于誠信服務的是()。
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。
育嬰員指導家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()