A.兒童的發(fā)展是一個整體
B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合
C.促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展
D.以上都是
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A.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展
B.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身能力發(fā)展
C.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質(zhì)發(fā)展
D.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展
A.清緒變化
B.活動興趣
C.活動結(jié)果
D.發(fā)展變化
A.行為主義理論
B.社會學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知建構(gòu)理論
D.操作性條件反射理論
A.自信心
B.同情心
C.情感
D.社會性
A.模仿性
B.他律性
C.情境性
D.具體性
A.嘗試錯誤
B.探試錯誤
C.認(rèn)知圖式
D.頓悟
最新試題
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。