A.傳授傳統(tǒng)知識(shí)
B.開發(fā)大腦潛力
C.發(fā)展智力
D.培養(yǎng)神童
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A.心理健康
B.身體健康
C.幼兒體質(zhì)
D.社會(huì)適應(yīng)
A.語(yǔ)言教育
B.生活自理教育
C.感官教育
D.健康教育
A.自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
B.現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)
C.藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)
D.保教知識(shí)
A.參加實(shí)踐，善于向社會(huì)學(xué)習(xí)
B.積極進(jìn)取，善于向榜樣學(xué)習(xí)
C.認(rèn)真讀書，善于向書本學(xué)習(xí)
D.虛心求教，善于向他人學(xué)習(xí)
A.合作共贏
B.小圈子
C.零和博弈
D.互聯(lián)互通
最新試題
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。