A.終身學習
B.教書育人
C.為人師表
D.關愛學生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體方法
B.指導思想
C.前提條件
D.理論依據(jù)
A.愛國守法
B.終身學習
C.愛崗敬業(yè)
D.教書育人
A.教師義務
B.教師良心
C.教師公正
D.教師誠信
A.教師義務
B.教師良心
C.教師公正
D.教師誠信
A.返身性公正
B.同儕性公正
C.對象性公正
D.表征性公正
A.為人師表
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.終身學習
A.教育者先受教育
B.要有良好的心理狀態(tài)
C.在實踐中努力鍛煉和形成良好的道德品質
D.樹立全面的育人意識
A.集體主義原則
B.人格示范原則
C.依法執(zhí)教原則
D.忠誠于人民教育事業(yè)
A.集體主義原則
B.教育人道主義原則
C.樂教勤業(yè)原則
D.教育民主原則
A.忠誠于人民教育事業(yè)原則
B.教書育人原則
C.樂教勤業(yè)原則
D.教育民主原則
最新試題
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用,實行“表彰與預防”相結合的制度,應科學而恰當運用()。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結果。
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內驅力”的強化,將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的()和()
從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有()
師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。