問(wèn)答題開(kāi)學(xué)第一天，一場(chǎng)大雪一夜之間悄悄地給校園內(nèi)外鋪上了一條白毯子。就在同學(xué)們準(zhǔn)備去堆雪人、打雪仗時(shí)，廣播里傳來(lái)鄭重而嚴(yán)厲的通知：“為了保護(hù)校園景觀和保證安全，任何人不得在校園內(nèi)玩雪，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)名批評(píng)！”話音未落，孩子們靈動(dòng)的眼神一下子黯淡下來(lái)。而在另外一個(gè)學(xué)校，學(xué)校教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，組織各班學(xué)生開(kāi)展打雪仗、堆雪人比賽，看誰(shuí)玩雪更有創(chuàng)意，學(xué)生們玩得不亦樂(lè)乎。請(qǐng)分析兩種做法背后的不同教育理念。

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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，正確的說(shuō)法包括（）

A.新課程結(jié)構(gòu)中從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育
C.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，但本質(zhì)上仍屬于學(xué)科領(lǐng)域

2.多項(xiàng)選擇題知識(shí)屬于人的認(rèn)知范疇，是人在社會(huì)實(shí)踐中形成并得到檢驗(yàn)的，下面說(shuō)法正確的有（）

A.知識(shí)世界具有嚴(yán)格的確定性和簡(jiǎn)約性
B.學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程也是世界觀逐步形成的過(guò)程
C.情感、體驗(yàn)等因素在學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)加以控制
D.學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一種探究的過(guò)程、選擇的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程

3.多項(xiàng)選擇題新課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在下列哪些方面：（）

A.設(shè)置綜合課程
B.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性
C.增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.減少必修課

4.多項(xiàng)選擇題下列觀點(diǎn)符合多元智力理論的是（）

A.人與人之間不存在智力上的差異
B.要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)潛能
C.每個(gè)人的智力都各具特色
D.要關(guān)注學(xué)生的全優(yōu)發(fā)展

5.多項(xiàng)選擇題定量分析在教育研究中的作用有（）

A.數(shù)據(jù)描述
B.數(shù)據(jù)的綜合分析
C.定性研究
D.數(shù)據(jù)推斷

7.單項(xiàng)選擇題為了避免重復(fù)勞動(dòng)，提高教育科學(xué)研究的效益，必要的工作是：（）

A.選定課題
B.文獻(xiàn)檢索
C.歷史分析
D.課題論證

8.單項(xiàng)選擇題“靈活運(yùn)用、觸類(lèi)旁通”在課程目標(biāo)描述中一般用于：（）

A.知識(shí)
B.技能
C.過(guò)程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

10.單項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)體系的核心是（）

A.考試評(píng)價(jià)
B.師長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.同伴互助性評(píng)價(jià)
D.自我反思性評(píng)價(jià)