A.頂葉
B.顳葉
C.枕葉
D.額葉
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A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.記憶
B.想象
C.感知覺(jué)
D.思維
A.思維具體形象
B.行為具有強(qiáng)烈的情緒性
C.愛(ài)玩、會(huì)玩
D.個(gè)性初具雛形
A.客觀性
B.發(fā)展性
C.教育性
D.理論性
A.記得快忘得也快
B.容易混淆
C.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)
D.較多運(yùn)用機(jī)械記憶
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.少年期
D.先學(xué)前期
A.直接刺激詞的反應(yīng)
B.詞的刺激直接反應(yīng)
C.直接刺激直接反應(yīng)
D.詞的刺激詞的反應(yīng)
A.想象
B.思維
C.記憶
D.語(yǔ)言
最新試題
在正常條件下,人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是()。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作,衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子,在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛(ài)動(dòng),換尿布后常蠕動(dòng),到了5歲,在進(jìn)食時(shí)常離開(kāi)桌子總愛(ài)跑;而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子,小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛(ài)動(dòng),到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間,在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來(lái)看,這說(shuō)明幼兒氣質(zhì)具有()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。