A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.受教育權(quán)利的原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則
E.無歧視原則
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賈校長改革
賈校長到任不久,他想找一個能引起震動的突破口,好好調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校于部和教師能積極工作。通過一段時間的觀察,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校干部和教師上班遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,于是,他就這一現(xiàn)象召開了校領(lǐng)導(dǎo)會議討論改革,制定出一條規(guī)定,本學(xué)校干部和教師凡上班遲到者一律扣當(dāng)月獎金1元……令人啼笑皆非的是,賈校長的改革到最后讓他自己“皺起了眉頭”,不知下一步該怎么辦?
A.客觀、公正、準(zhǔn)確,充分聽取政府的意見
B.客觀、公正、準(zhǔn)確,充分聽取上級的意見
C.客觀、公正、準(zhǔn)確,充分聽取教育局的意見
D.客觀、公正、準(zhǔn)確,充分聽取教師本人意見
賈校長改革
賈校長到任不久,他想找一個能引起震動的突破口,好好調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校于部和教師能積極工作。通過一段時間的觀察,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校干部和教師上班遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,于是,他就這一現(xiàn)象召開了校領(lǐng)導(dǎo)會議討論改革,制定出一條規(guī)定,本學(xué)校干部和教師凡上班遲到者一律扣當(dāng)月獎金1元……令人啼笑皆非的是,賈校長的改革到最后讓他自己“皺起了眉頭”,不知下一步該怎么辦?
A.不應(yīng)過多理會教師的感受
B.剛性與柔性的統(tǒng)一
C.不需要靈活柔性地執(zhí)行有關(guān)制度
D.不需要科學(xué)合理地制定學(xué)校的有關(guān)制度
賈校長改革
賈校長到任不久,他想找一個能引起震動的突破口,好好調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校于部和教師能積極工作。通過一段時間的觀察,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校干部和教師上班遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,于是,他就這一現(xiàn)象召開了校領(lǐng)導(dǎo)會議討論改革,制定出一條規(guī)定,本學(xué)校干部和教師凡上班遲到者一律扣當(dāng)月獎金1元……令人啼笑皆非的是,賈校長的改革到最后讓他自己“皺起了眉頭”,不知下一步該怎么辦?
A.教學(xué)管理要著力抓集體備課基礎(chǔ)教案和課堂作業(yè)
B.時間上管束教師是教育管理的重心
C.學(xué)校管理者應(yīng)該科學(xué)合理地制定學(xué)校的有關(guān)制度,靈活柔性地執(zhí)行有關(guān)制度
賈校長改革
賈校長到任不久,他想找一個能引起震動的突破口,好好調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校于部和教師能積極工作。通過一段時間的觀察,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校干部和教師上班遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,于是,他就這一現(xiàn)象召開了校領(lǐng)導(dǎo)會議討論改革,制定出一條規(guī)定,本學(xué)校干部和教師凡上班遲到者一律扣當(dāng)月獎金1元……令人啼笑皆非的是,賈校長的改革到最后讓他自己“皺起了眉頭”,不知下一步該怎么辦?
A.有效的
B.正確的
C.錯誤的
D.很有必要的
余校長新官上任
余校長上任后,面臨的學(xué)校實(shí)際情況是:①學(xué)校每年經(jīng)費(fèi)80萬元,而學(xué)生數(shù)穩(wěn)定在600人左右,教職工70多人,教育效益明顯不高。②職責(zé)不清,大事小事都找校長,校長窮于應(yīng)付,本該由教務(wù)、總務(wù)部門管的事情都要請示校長。③人浮于事,勞逸不均。④校內(nèi)普遍存在埋怨情緒。
余校長通過問卷調(diào)查、談話和座談,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教職工有改變學(xué)校面貌的強(qiáng)烈愿望,并把希望寄托在自己的身上。于是,他決心對學(xué)校進(jìn)行一番大調(diào)整、大改革。在隨后的幾個月里,他采取了下列措施: 第一,在全校范圍內(nèi)建立全員崗位責(zé)任制及其他的相關(guān)制度,使每一名教職員工明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
第二,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師反復(fù)討論商量的基礎(chǔ)上,擬定學(xué)校的獎勵制度,徹底打破以往的平均主義大鍋飯。
第三,對校內(nèi)的機(jī)構(gòu)部門做了必要的調(diào)整,管理權(quán)限適度下放,讓校長從事務(wù)堆中解脫出來,集中精力考慮學(xué)校的改革大事,諸如學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量的提高等。 第四,挑選社會活動能力強(qiáng)的教師,減少他們的教學(xué)工作量,讓他們考慮如何在不違反現(xiàn)有政策法規(guī)的前提下,適當(dāng)開發(fā)校園經(jīng)濟(jì),以改善辦學(xué)條件。 在余校長的努力和全校教師的支持下,半年多下來,學(xué)校的工作大有起色,教職工的精、氣、神比以前順多了,余校長的威信也逐漸樹立起來。
A.調(diào)動師生員工的積極性和創(chuàng)造性
B.實(shí)現(xiàn)管理的民主化
C.片面提高升學(xué)率
D.想辦法給教師多發(fā)獎金
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