A、心理
B、思想
C、氣質(zhì)
D、個性
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A、彌補的個體
B、綜合的個體
C、依賴的個體
D、依賴的個體的組合
A、較小
B、較大
C、適中
D、不變
A、培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的工作
B、培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的要求
C、培訓(xùn)是工作之前的事
D、培訓(xùn)是消費和成本
A、人員素質(zhì)測評
B、培訓(xùn)計劃制度
C、制定開發(fā)方案
D、培訓(xùn)實施設(shè)計
A、提供自身素質(zhì)
B、抓住企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要需求
C、提高責(zé)任意識
D、具備良好的職業(yè)精神
A、財產(chǎn)所有
B、利益分配
C、資源主體
D、資源配置
A、重點目標
B、訓(xùn)練目標
C、教學(xué)模式
D、教學(xué)內(nèi)容
A、教學(xué)對象
B、教學(xué)目標
C、各類教育學(xué)科
D、某一門學(xué)科
A、法律
B、法規(guī)
C、國家機制
D、教育培訓(xùn)
A、問題的實際內(nèi)容
B、評估意義
C、培訓(xùn)目的
D、問卷的特點
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
()屬于效能指標。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。