A.團(tuán)隊能夠增加個人的滿足感和企業(yè)的穩(wěn)定性
B.團(tuán)隊中的個人能夠得到別人的幫助、支持和具體指導(dǎo)
C.團(tuán)隊可以對個人提供精神上和物質(zhì)上的幫助與關(guān)心體貼
D.團(tuán)隊能夠協(xié)助個人解決困難
E.團(tuán)隊可以保障個人免受侵犯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.群體結(jié)構(gòu)的作用充分發(fā)揮
B.內(nèi)部成員之間形成了密切關(guān)系
C.內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
D.群體表現(xiàn)出一定的凝聚力
E.群體的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)都不確定
A.培訓(xùn)直接成本
B.學(xué)費(fèi)收入
C.培訓(xùn)間接成本
D.培訓(xùn)效益
E.培訓(xùn)收入
A.課程評價
B.宗旨和目標(biāo)
C.內(nèi)容及其選擇范圍和順序
D.執(zhí)行的模式
E.由對學(xué)員和環(huán)境的假定所組成的課程框架
A.永恒性
B.歷史性
C.相對獨(dú)立性
D.發(fā)展性
E.超前性
A.課程開發(fā)決定培訓(xùn)項目
B.培訓(xùn)項目決定課程開發(fā)
C.培訓(xùn)項目支配課程開發(fā)
D.課程開發(fā)支配培訓(xùn)項目
E.培訓(xùn)項目引領(lǐng)課程開發(fā)
A.循環(huán)分析法
B.特爾斐法
C.趨勢外推法
D.因果關(guān)系法
E.投入產(chǎn)出法
A.培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)
B.受訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)
C.培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)
D.培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)
E.培訓(xùn)升學(xué)率指標(biāo)
A.專家行為原則
B.個性化原則
C.科學(xué)操作原則
D.動態(tài)管理原則
E.有效性原則
A.微動作
B.元素
C.任務(wù)
D.職責(zé)
E.權(quán)力
A.培訓(xùn)計劃的制定者
B.培訓(xùn)計劃執(zhí)行的監(jiān)督者
C.培訓(xùn)工作的教練
D.各培訓(xùn)部門之間的協(xié)調(diào)者
E.培訓(xùn)工作的組織者
最新試題
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對職工進(jìn)行培訓(xùn)。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺賬應(yīng)注意的問題有（）。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是指對培訓(xùn)班所需的各項開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報核準(zhǔn)。
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。