A.崗位分析
B.工種分析
C.職務(wù)分析
D.崗位設(shè)定
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A.實用性原則
B.務(wù)實性原則
C.專家行為原則
D.個性化原則
A.微動作
B.元素
C.任務(wù)
D.職責
A.方差
B.標準差
C.離差
D.區(qū)分度
A.隨機率
B.基礎(chǔ)率
C.錄取率
D.以上都不是
A.內(nèi)容效度
B.效度關(guān)聯(lián)指標
C.效標關(guān)聯(lián)效度
D.以上都不是
A.方差
B.標準差
C.信度
D.效度
A.再測信度
B.復(fù)本信度
C.分半信度
D.評分者信度
A.方差
B.標準成績
C.成績差
D.離差
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
最新試題
()是指對培訓班所需的各項開支進行預(yù)算,并將預(yù)算方案上報核準。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學員對這些事務(wù)進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和()三個方面。
企業(yè)培訓師選拔與使用的基本要求是什么?
搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
培訓課程的內(nèi)容是以()為主體。
企業(yè)培訓教學輔助工作,包括培訓班前期準備工作和()工作兩大方面。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體,要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。