A.治療性青少年服務
B.保護性青少年服務
C.發(fā)展性青少年服務
D.教育性青少年服務
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A.家庭成員
B.社會成員
C.同輩
D.成年人
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
A.為兒童及其家庭提供各項服務
B.參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善
C.參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供
D.積極整合各方面資源,推動兒童的觀點表達和對社會事務的參與
A.心理虐待
B.軀體虐待
C.性虐待
D.言語虐待
A.0~100分
B.60~100分
C.0~48分
D.0~10分
A.社會工作者由于不喜歡服務對象,決定終結服務
B.社會工作者因個人原因沒有時間處理服務對象的問題
C.服務對象的需要符合機構的職責,但是機構不愿提供服務
D.服務對象不愿接受服務、機構功能不符合服務對象需要或問題已經(jīng)解決
A.肯定社區(qū)居民的能力,增強其信心
B.告訴社區(qū)居民將由另外的社會工作者繼續(xù)服務
C.向居民承諾隨時保持聯(lián)系
D.直接離開
A.家庭病床模式
B.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復模式
C.社區(qū)一政府模式
D.世界衛(wèi)生組織模式
A.因疾病與傷害引起的危機
B.住院引起的危機
C.醫(yī)療過程引起的危機
D.職業(yè)生涯的危機
E.心理不適引起的危機
A.生活適應模式
B.危機調(diào)適模式
C.家庭模式
D.社會心理模式
E.發(fā)展模式
最新試題
社會工作者小韓近期開設了“網(wǎng)”外更精彩中學生網(wǎng)絡成癮治療小組,他運用了多種小組評估方法,下列資料中,適用于小組過程評估的是()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
某社會工作服務機構承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務試點項目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導、社區(qū)參與等服務,該機構的服務涉及的社會工作領域有()。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標準,擔心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴,社會工作者為此召開居民議事會,下列社會工作者的提問中,屬于界定問題的是()。
社會工作者負責對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進行評估。該評估屬于()。
關于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。
在小組活動開展過程中,社會工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時還會故意轉移話題,影響活動進程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
隨著服務項目的增多,某社會工作服務機構負責人決定采取授權的方式提高機構的工作效率。該負責人對項目任務進行了分解,將任務分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權。在授權過程中,該負責人還需要()。
新入職的社會工作者小范與機構督導員討論面向不同服務對象的小組活動方案,下列小組活動設計中,最適宜的是()。