A.因疾病與傷害引起的危機(jī)
B.住院引起的危機(jī)
C.醫(yī)療過程引起的危機(jī)
D.職業(yè)生涯的危機(jī)
E.心理不適引起的危機(jī)

A.生活適應(yīng)模式
B.危機(jī)調(diào)適模式
C.家庭模式
D.社會心理模式
E.發(fā)展模式

A.診斷與評估
B.開發(fā)與利用
C.尋求與整合資源
D.倡導(dǎo)工作
E.咨詢與協(xié)調(diào)

A.協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會、心理問題
B.注重對影響健康的社會心理因素的探索
C.開發(fā)、利用社區(qū)與社會資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會福利整合
D.疾病的診斷與治療
E.協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過程

A.社會問題的解決
B.促進(jìn)社會保障制度的健全與完善
C.凈化社會風(fēng)氣、維護(hù)社會公平與公正，促進(jìn)和諧社會建設(shè)
D.提高經(jīng)濟(jì)增長效率
E.緩解社會就業(yè)壓力

A.促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的美化
B.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力
C.培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識
D.解決社區(qū)問題
E.提升居民的素質(zhì)

A.解決個人困難和問題并預(yù)防問題再發(fā)生
B.恢復(fù)和提升個人社會功能
C.發(fā)展個人潛能，促進(jìn)全面發(fā)展
D.提高居民經(jīng)濟(jì)收入
E.能夠解決個人生活中的一切困難

A.確信每一個學(xué)生均有自我表達(dá)和自實(shí)現(xiàn)的權(quán)利
B.希望每一個學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能
C.忽視學(xué)生的個別差異和其對團(tuán)體的職責(zé)
D.相信學(xué)生在心理和行為方面的適應(yīng)不良問題與家庭、學(xué)校沒有關(guān)系
E.深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生社會化人格為目標(biāo)

A.對所服務(wù)的學(xué)校體系有深刻了解
B.了解教育哲學(xué)和教育價值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等
C.致力于提供有關(guān)問題解決和提高學(xué)生素質(zhì)的方法
D.一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識和技術(shù)
E.致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會方面的能力

A.相關(guān)專業(yè)的知識背景
B.人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度
C.以人為本的職業(yè)道德
D.豐富的醫(yī)療知識
E.先進(jìn)的工作理念