A.謄樣是將幾份校樣上作者修改和校對(duì)質(zhì)疑之處都謄抄合并到一份校樣上
B.謄樣一般是把副樣上所作的改動(dòng)謄錄到正樣上
C.謄樣時(shí)發(fā)現(xiàn)校對(duì)修改與作者修改不同,須以作者修改為準(zhǔn)
D.謄樣后須由專人復(fù)核
E.謄樣工作一般由責(zé)任編輯或責(zé)任校對(duì)擔(dān)任
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你可能感興趣的試題
A.校對(duì)工作的量化管理制度
B.保證書刊編校質(zhì)量的基本要求
C.書刊校對(duì)次數(shù)的下限
D.所有校對(duì)人員都要承擔(dān)的職責(zé)
E.校對(duì)工作的基本制度
A.采用編校合一進(jìn)行三校一讀的方法
B.不采用他校和本校方法,只采用對(duì)校和理校方法
C.將校次增加到三次以上
D.由具備出版專業(yè)中級(jí)及以上職業(yè)資格的人員進(jìn)行最后一次校對(duì)
E.保證初校由專職校對(duì)承擔(dān)
A.書刊必須至少經(jīng)過三次校對(duì)和一次通讀檢查后才能付印
B.重點(diǎn)書刊要增加校次
C.一本書刊的校樣必須由三個(gè)人校對(duì)
D.責(zé)任校對(duì)必須通讀一校樣
E.終校須由出版單位內(nèi)具備中級(jí)以上出版專業(yè)職業(yè)資格的專職校對(duì)人員擔(dān)任
A.校原稿
B.校異同
C.校清樣
D.校是非
E.校疑問
A.操作過程無紙化
B.文字技術(shù)整理難度加大
C.校是非上升為主要功能
D.通讀成為主要校對(duì)手段
E.校次減少
A.操作過程無紙化
B."校異同"上升為主要功能
C.通讀成為主要手段
D.文字技術(shù)整理難度增加
E.編校合一
A.校對(duì)速度快
B.能夠查出全部錯(cuò)別字
C.善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)性差錯(cuò)
D.可以識(shí)別添加到用戶庫(kù)中的錯(cuò)誤詞語
E.不錯(cuò)的地方也可能報(bào)錯(cuò)
A.可以保證相關(guān)文字內(nèi)容一致
B.校對(duì)速度快
C.彌補(bǔ)人工校對(duì)可能存在的部分疏漏
D.保證排版格式正確無誤
E.對(duì)中文詞語中的別字有較高的報(bào)錯(cuò)率
A.串行差錯(cuò)
B.擊鍵錯(cuò)誤
C.誤讀原稿
D.字母混淆
E.造字差錯(cuò)
A.作者原稿帶入的差錯(cuò)
B.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)引起的差錯(cuò)
C.排版人員文字輸入差錯(cuò)
D.編輯校對(duì)差錯(cuò)
E.排版人員排版操作差錯(cuò)
最新試題
關(guān)于核紅的說法,正確的有()。
核對(duì)相關(guān)文字包括()。
計(jì)算機(jī)排版中,如要將簡(jiǎn)化字轉(zhuǎn)化成繁體字,往往會(huì)出現(xiàn)類似將()的錯(cuò)誤。
關(guān)于校樣通讀的說法,正確的有()。
書刊校樣上出現(xiàn)差錯(cuò)的原因有多種,其中屬于編校人員工作失誤的有()。
關(guān)于計(jì)算機(jī)排版及其差錯(cuò)特征的說法,正確的有()。
書刊校對(duì)工作操作工序的主要環(huán)節(jié),除了初校、二校、三校外,還有()等。
相對(duì)于紙質(zhì)原稿校對(duì),電子原稿校對(duì)的特點(diǎn)有()等。
"三校一讀"制度的內(nèi)容包括()等。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)是()。