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A.造型表現(xiàn)
B.綜合探索
C.欣賞評述
D.設(shè)計應(yīng)用
A.3～4年級
B.5～6年級
C.7～9年級
D.10～12年級
A.自我評價
B.表現(xiàn)的評價
C.多種評價
D.內(nèi)容評價
A.分析·探索
B.綜合·探索
C.研究·探索
D.發(fā)現(xiàn)·探索
A.多標準評價
B.多主體評價
C.形成性評價
D.選拔性評價
A.第一學(xué)段
B.第二學(xué)段
C.第三學(xué)段
D.第四學(xué)段
A.鑒賞方法
B.鑒賞課題
C.鑒賞能力
D.鑒賞內(nèi)容
A.學(xué)生和教師合作
B.個人或集體合作
C.學(xué)生與學(xué)生合作
D.教師與學(xué)校合作
A.情感內(nèi)容目標
B.情感態(tài)度與價值觀
C.情感活動目標
D.情感興趣與價值觀
A.視覺感受
B.視覺體驗
C.審美情趣
D.視覺形象
最新試題
美術(shù)課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“（）”三個維度設(shè)定。
由于美術(shù)學(xué)習具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學(xué)習，《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學(xué)習領(lǐng)域。
教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（）。
簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中“綜合·探索”學(xué)習領(lǐng)域中的目標。
教學(xué)中的雙邊關(guān)系指的是（）。
簡述美術(shù)課標中第四學(xué)段“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域中的學(xué)習活動建議。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中關(guān)于課程內(nèi)容是如何進行說明的？
簡述九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值。
美術(shù)課應(yīng)特別重視對學(xué)生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標是什么？