A.選擇性理解
B.選擇性注意
C.選擇性記憶
D.選擇性了解
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A.記者
B.編輯
C.主持人和播音員
D.監(jiān)制
A.記者
B.編輯
C.管理層
D.所有新聞從業(yè)者
A.能甘為他人作嫁衣
B.能獨具慧眼
C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
D.具有堅持真理的勇氣
A.形象思維
B.聚合思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
A.常規(guī)思維
B.思性思維
C.創(chuàng)造性思維
D.形象思維
A.創(chuàng)造性思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.聚合思維
A.對采訪對象的社會認(rèn)知階段
B.對物的思維活動過程
C.新聞敏感階段
D.對采訪對象的情緒體驗階段
A.記者自身的表現(xiàn)為主導(dǎo)
B.采訪對象的表現(xiàn)為主導(dǎo)
C.雙方的表現(xiàn)為互動刺激
D.雙方的表現(xiàn)互不相干
A.內(nèi)向型
B.外向型
C.中間型
D.依存型
A.情緒過程
B.個性心理特征
C.個性意識傾向性
D.意志過程
最新試題
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
我們似乎會傾向于根據(jù)自己的聽眾來調(diào)整我們的講話內(nèi)容,并且在說過以后也會相信這歪曲的倍息。這體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()。
航空公司以低價吸引顧客,再表示座位不夠,希望顧客考慮接受更高價位的選擇。這種現(xiàn)象被稱為()。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。