A.在上大學(xué)的收益中還包括無法被計(jì)算的心理收益
B.大學(xué)畢業(yè)生即使不上大學(xué),也能比高中畢業(yè)就工作的人獲得更多的工資性報(bào)酬
C.高中畢業(yè)就工作的人即使上大學(xué),其工資性報(bào)酬可能也比實(shí)際的大學(xué)畢業(yè)生更低
D.大學(xué)畢業(yè)生如果不上大學(xué),其工資性報(bào)酬可能會(huì)比高中畢業(yè)就工作的人更低
E.高中畢業(yè)就工作的人如果了大學(xué),也能獲得與大學(xué)畢業(yè)生相同的工資性報(bào)酬
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A.在中國居留沒有時(shí)間期限限制
B.在中國境內(nèi)工作的,有權(quán)依法參加社會(huì)保險(xiǎn)
C.在購房、子女入學(xué)等方面,享受中國公民同等的待遇
D.在中國境內(nèi)工作的,必須辦理外國人來華工作許可證
E.可以在中國境內(nèi)申請(qǐng)駕照
A.公共人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)
B.經(jīng)營性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.其他人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)
D.民營類人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)
E.外資人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)
A.產(chǎn)出
B.成本
C.工作習(xí)慣
D.主動(dòng)
E.工作態(tài)度
A.和諧穩(wěn)定
B.權(quán)責(zé)明確
C.規(guī)范有序
D.互利共蠃
A.管理層次也稱組織層次
B.管理層次的多少表明了組織結(jié)構(gòu)的縱向復(fù)雜程度
C.管理層次是指從組織最高到最低一級(jí)管理組織的各個(gè)組織等級(jí)
D.管理層次決定了組織的管理幅度,起主導(dǎo)作用
A.每年累計(jì)總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)
B.內(nèi)容包括公共科目、基礎(chǔ)科目和專業(yè)科目
C.專業(yè)科目內(nèi)容包括從事專業(yè)工作所需要的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等
D.專業(yè)科目一般不低于總學(xué)時(shí)的二分之一
A.技術(shù)技能
B.概念技能
C.領(lǐng)導(dǎo)技能
D.人際技能
A.內(nèi)容效度
B.同時(shí)效度
C.預(yù)測(cè)效度
D.效標(biāo)效度
A.設(shè)計(jì)活動(dòng)階段
B.制定活動(dòng)階段
C.智力活動(dòng)階段
D.選擇活動(dòng)階段
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的原則
B.以政府協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)的原則
C.重點(diǎn)保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的原則
D.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系主體各自義務(wù)的原則
最新試題
下列關(guān)于年薪制的說法,錯(cuò)誤的是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于員工申訴管理的原則的是()。
在人力資源供求平衡的基本對(duì)策中,()無論是在供小于求,還是供大于求,以及供求結(jié)構(gòu)不匹配的情況下都會(huì)被采用的一種對(duì)策。
下列關(guān)于事業(yè)部制組織形式的優(yōu)點(diǎn)的說法,錯(cuò)誤的是()。
下列選項(xiàng)中,被稱為勞動(dòng)關(guān)系系統(tǒng)運(yùn)行核心規(guī)則的是()。
下列關(guān)于履歷分析的說法,錯(cuò)誤的是()。
“繼續(xù)支持工會(huì)和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè),強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力,鼓勵(lì)雙方積極開展要約行動(dòng)?!边@是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系主要任務(wù)中()的內(nèi)容。
信度又稱為測(cè)試的內(nèi)部一致性程度或穩(wěn)定性程度,它是對(duì)任何一種測(cè)試工具的最基本的要求。最常用的信度測(cè)試方式包括()。
目前國家強(qiáng)制用人單位為非全日制從業(yè)人員繳納的社會(huì)保險(xiǎn)是()。
分半信度和同質(zhì)性信度同屬()。