A.技術(shù)技能
B.概念技能
C.領(lǐng)導(dǎo)技能
D.人際技能
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你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容效度
B.同時(shí)效度
C.預(yù)測(cè)效度
D.效標(biāo)效度
A.設(shè)計(jì)活動(dòng)階段
B.制定活動(dòng)階段
C.智力活動(dòng)階段
D.選擇活動(dòng)階段
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的原則
B.以政府協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)的原則
C.重點(diǎn)保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的原則
D.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系主體各自義務(wù)的原則
A.認(rèn)知能力測(cè)試
B.人格測(cè)試
C.知識(shí)測(cè)試
D.心理測(cè)試
A.外傾—內(nèi)傾
B.感覺—直覺
C.理性—情感
D.判斷一感知
A.社會(huì)地位
B.挑戰(zhàn)性工作
C.工資
D.表揚(yáng)
A.對(duì)于生產(chǎn)率存在差異的勞動(dòng)者支付不同水平的工資
B.對(duì)于其他條件均相同且從事相同工作的不同性別勞動(dòng)者支付不同的工資
C.故意將女性勞動(dòng)者安排到低工資的職業(yè)或崗位上去
D.對(duì)于從事相同工作但所處地理位置不同的勞動(dòng)者支付不同水平的工資
A.現(xiàn)實(shí)型
B.企業(yè)型
C.常規(guī)型
D.藝術(shù)型
A.上大學(xué)者可能本來就比沒上大學(xué)者能力更強(qiáng)
B.在上大學(xué)的收益中包括無法被估算的心理收益
C.在上大學(xué)的成本中包括心理成本
D.假如大學(xué)畢業(yè)生不上大學(xué),他們的工資性報(bào)酬比高中畢業(yè)生更低
A.簡化科研項(xiàng)目資金的預(yù)算編制科目
B.建立學(xué)術(shù)助理制度
C.進(jìn)一步提高財(cái)政項(xiàng)目中直接費(fèi)用的比例
D.將項(xiàng)目聘用人員的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助納入勞務(wù)費(fèi)科目列支
最新試題
其他條件不變,下列關(guān)于個(gè)人勞動(dòng)力供給時(shí)間變化規(guī)律的說法,正確的是()。
關(guān)于結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn)的說法,正確的是()。
正常情況下的市場(chǎng)勞動(dòng)力供給曲線的形狀表明,在其他條件一定的情況下,()。
下列選項(xiàng)中,不屬于城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保條件的是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于員工申訴管理的原則的是()。
一項(xiàng)人員甄選測(cè)試要想具有較好的內(nèi)容效度,通常必須滿足的條件是()。
不適合大型企業(yè)進(jìn)行中長期人力資源需求預(yù)測(cè)的方法是()。
小張所受事故傷害應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷,理由包括()。
下列選項(xiàng)中,被稱為勞動(dòng)關(guān)系系統(tǒng)運(yùn)行核心規(guī)則的是()。
下列關(guān)于績效評(píng)價(jià)技術(shù)中的量表法的說法,正確的是()