A、凝聚功能
B、導向功能
C、輻射功能
D、調(diào)適功能
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A.企業(yè)的價值觀
B.企業(yè)制度
C.企業(yè)精神
D.企業(yè)形象
A、組織與制度創(chuàng)新
B、文化創(chuàng)新
C、管理創(chuàng)新
D、營銷創(chuàng)新
A、熊彼特
B、舒爾茨
C、當·斯密
D、弗雷德里克·泰羅
A、網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu)
B、幕簾型知識結(jié)構(gòu)
C、塔型知識結(jié)構(gòu)
D、金字塔形知識結(jié)構(gòu)
A、政治思想素質(zhì)
B、科學文化素質(zhì)
C、心理品格素質(zhì)
D、身體素質(zhì)
A、個人技能
B、企業(yè)技能
C、管理技能
D、專業(yè)技能
A、超前性原則
B、靈活性原則
C、轉(zhuǎn)變性原則
D、科學性原則
A、科學預(yù)算法
B、傳統(tǒng)預(yù)算法
C、比例確定法
D、零基預(yù)算
A、傳統(tǒng)預(yù)算法
B、零基預(yù)算
C、比較預(yù)算法
D、科學預(yù)算法
A、生產(chǎn)力浪費
B、人才流失費用
C、成本浪費
D、教師費用
最新試題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是()。
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
培訓目標對受訓者傳達的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是()。
培訓課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
培訓項目課程描述包含()等內(nèi)容。
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
培訓項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓目標,()是制定培訓目標時不可或缺的條件。
培訓效果評估的方法一般有()。
教學資料一般分為()。