單項(xiàng)選擇題提出創(chuàng)造力“三側(cè)面模型”的心理學(xué)家是（）

A.斯滕伯格
B.加德納
C.羅杰斯
D.吉爾福特


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3.單項(xiàng)選擇題目前，我國(guó)絕大多數(shù)的教師不懂創(chuàng)造學(xué)的基本原理和技法，創(chuàng)造動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，創(chuàng)造能力差，對(duì)新思想、新技術(shù)、新方法視而不見(jiàn)，漠不關(guān)心甚至麻木不仁、照本宣科，這說(shuō)明創(chuàng)造教育面臨的困境是（）

A.教育政策與執(zhí)行之間的“習(xí)慣性錯(cuò)位”
B.創(chuàng)造教育實(shí)施的“區(qū)域性失衡”
C.青少年創(chuàng)造力發(fā)展的“師源性屏障”
D.創(chuàng)造教育的“體制性障礙”

5.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造心理的動(dòng)力是（）

A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性行為
D.創(chuàng)造意向

7.單項(xiàng)選擇題通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施創(chuàng)造教育，以下不合理的是（）

A.讓兒童直面現(xiàn)實(shí)提出研究課題
B.指導(dǎo)兒童大膽探索和實(shí)踐
C.讓兒童背誦和記憶數(shù)學(xué)課本
D.對(duì)兒童的創(chuàng)造性成果給予及時(shí)鼓勵(lì)

8.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性問(wèn)題解決方法（Creative ProblemSolving，CPS）源自?shī)W斯本提出的（）

A.發(fā)散性思維
B.頭腦風(fēng)暴
C.聚斂性思維
D.第四代評(píng)估

9.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)發(fā)展路向的描述，正確的是（）

A.知識(shí)導(dǎo)向
B.強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)體系的掌握
C.啟發(fā)式教學(xué)方法
D.標(biāo)準(zhǔn)化教育評(píng)價(jià)

10.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)死記硬背、不太注重對(duì)內(nèi)容理解的教學(xué)方式屬于（）

A.理解水平的掌握教學(xué)
B.記憶水平的掌握教學(xué)
C.創(chuàng)造性教學(xué)
D.思維型教學(xué)