單項選擇題創(chuàng)造心理的動力是（）

A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性行為
D.創(chuàng)造意向


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2.單項選擇題通過綜合實踐活動實施創(chuàng)造教育，以下不合理的是（）

A.讓兒童直面現(xiàn)實提出研究課題
B.指導(dǎo)兒童大膽探索和實踐
C.讓兒童背誦和記憶數(shù)學(xué)課本
D.對兒童的創(chuàng)造性成果給予及時鼓勵

3.單項選擇題創(chuàng)造性問題解決方法（Creative ProblemSolving，CPS）源自奧斯本提出的（）

A.發(fā)散性思維
B.頭腦風(fēng)暴
C.聚斂性思維
D.第四代評估

4.單項選擇題以下對創(chuàng)造性教學(xué)發(fā)展路向的描述，正確的是（）

A.知識導(dǎo)向
B.強(qiáng)調(diào)對知識體系的掌握
C.啟發(fā)式教學(xué)方法
D.標(biāo)準(zhǔn)化教育評價

5.單項選擇題強(qiáng)調(diào)死記硬背、不太注重對內(nèi)容理解的教學(xué)方式屬于（）

A.理解水平的掌握教學(xué)
B.記憶水平的掌握教學(xué)
C.創(chuàng)造性教學(xué)
D.思維型教學(xué)

6.單項選擇題滲透于創(chuàng)造的全程，對兒童的創(chuàng)造起“生產(chǎn)性”動力作用的是（）

A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性行為
C.創(chuàng)造性體驗
D.創(chuàng)造性人格

8.單項選擇題大多數(shù)情況下，兒童的創(chuàng)造意向往往萌發(fā)于（）

A.父母期待
B.老師的期待
C.個人需要
D.社會需要

9.單項選擇題“他山之石，可以攻玉”，體現(xiàn)了創(chuàng)造思維的（）

A.側(cè)向性
B.集中性
C.發(fā)散性
D.逆向性