A.原創(chuàng)性
B.流暢性
C.靈活性
D.頑固性
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A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性行為
D.創(chuàng)造意向
A.本能
B.勤勞
C.無奈
D.習(xí)慣
A.讓兒童直面現(xiàn)實(shí)提出研究課題
B.指導(dǎo)兒童大膽探索和實(shí)踐
C.讓兒童背誦和記憶數(shù)學(xué)課本
D.對(duì)兒童的創(chuàng)造性成果給予及時(shí)鼓勵(lì)
A.發(fā)散性思維
B.頭腦風(fēng)暴
C.聚斂性思維
D.第四代評(píng)估
A.知識(shí)導(dǎo)向
B.強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)體系的掌握
C.啟發(fā)式教學(xué)方法
D.標(biāo)準(zhǔn)化教育評(píng)價(jià)
A.理解水平的掌握教學(xué)
B.記憶水平的掌握教學(xué)
C.創(chuàng)造性教學(xué)
D.思維型教學(xué)
A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性行為
C.創(chuàng)造性體驗(yàn)
D.創(chuàng)造性人格
A.普遍性
B.多樣性
C.領(lǐng)域性
D.穩(wěn)定性
A.父母期待
B.老師的期待
C.個(gè)人需要
D.社會(huì)需要
A.側(cè)向性
B.集中性
C.發(fā)散性
D.逆向性
最新試題
下列選項(xiàng)對(duì)排隊(duì)長度的描述，正確的有（）。
下列選項(xiàng)對(duì)有效綠燈時(shí)間的描述，正確的有（）
下列選項(xiàng)對(duì)信號(hào)控制設(shè)置的描述，正確的有（）
下列選項(xiàng)符合我國信號(hào)控制設(shè)置依據(jù)的有（）
某交叉口東方向入口道飽和流量為3600pcu/h，綠信比為0.2，其通行能力為（）。
線控配時(shí)的步驟是（）①確定非關(guān)鍵交叉口協(xié)調(diào)相位的有效綠燈時(shí)間②計(jì)算線控系統(tǒng)的公用周期時(shí)長③確定非關(guān)鍵交叉口非協(xié)調(diào)相位最小有效綠燈時(shí)間④確定線控系統(tǒng)中協(xié)調(diào)相位的最小綠燈時(shí)間⑤計(jì)算各交叉口各個(gè)相位的綠燈顯示時(shí)間⑥計(jì)算相位差
下列選項(xiàng)對(duì)飽和度的描述，正確的有（）
信號(hào)控制設(shè)置應(yīng)當(dāng)考慮的因素有（）
下列選項(xiàng)對(duì)信號(hào)周期的描述，正確的有（）
下列選項(xiàng)對(duì)綠燈間隔時(shí)間的描述，正確的有（）。