A.古希臘的智者以專門教授人們知識為生。
B.盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，設(shè)師范院
C.法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒創(chuàng)立了第一所師資訓練學校
D.師范教育機構(gòu)的誕生
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A.《學會生存》
B.《關(guān)于教師地位的建議》
C.《終身教育引論》
D.《教師的教育課程要求》
A.崇高的職業(yè)道德
B.先進的教育理念
C.廣博的文化科學知識
D.精湛的專業(yè)能力
A.教師的因材施教體現(xiàn)創(chuàng)造性
B.教師對教學內(nèi)容的重組體現(xiàn)創(chuàng)造性
C.教師的教育機智體現(xiàn)創(chuàng)造性
D.教師需付出繁重的勞動體現(xiàn)創(chuàng)造性
A.教學前關(guān)注階段
B.早期生存關(guān)注階段
C.教學情境關(guān)注階段
D.關(guān)注學生階段
A.安全權(quán)
B.受尊重權(quán)
C.生存權(quán)
D.受教育權(quán)
A.生涯挫折階段
B.穩(wěn)定和停滯階段
C.生涯低落階段
D.生涯退出階段
A.看課例錄像
B.課題協(xié)作
C.網(wǎng)站論壇
D.教育案例開發(fā)
A.打算“交棒”的低潮時期
B.缺乏進取心、敷衍塞責
C.“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)
D.職業(yè)倦怠感出現(xiàn)
A.教師的知識與能力影響師生關(guān)系
B.教師對學生的態(tài)度直接影響師生關(guān)系
C.教師的人格影響師生關(guān)系
D.教師的教學管理風格影響師生關(guān)系
A.授受關(guān)系
B.對話關(guān)系
C.民主平等關(guān)系
D.相互促進關(guān)系
最新試題
傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學生的（）。
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）
李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認該老師處于（）
教師通過聽課的方式老實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）
教師學識再淵博，教學水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學生的敬重，這是指（）。
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時，私學教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
按照我國的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。