A.打算“交棒”的低潮時(shí)期
B.缺乏進(jìn)取心、敷衍塞責(zé)
C.“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)
D.職業(yè)倦怠感出現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師的知識(shí)與能力影響師生關(guān)系
B.教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度直接影響師生關(guān)系
C.教師的人格影響師生關(guān)系
D.教師的教學(xué)管理風(fēng)格影響師生關(guān)系
A.授受關(guān)系
B.對(duì)話關(guān)系
C.民主平等關(guān)系
D.相互促進(jìn)關(guān)系
A.重視集體的作用
B.以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征
C.教師不控制學(xué)生的行為,也不指示學(xué)習(xí)的方法
D.教師給予學(xué)生充分的自由,要他們學(xué)習(xí)自己所喜歡的東西
最新試題
李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待,這表明他具有()。
教師勞動(dòng)不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品,而是“生產(chǎn)人才”,這個(gè)要求反映了教師勞動(dòng)所具有的特點(diǎn)是()。
關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說法錯(cuò)誤的有()。
師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。
教師學(xué)識(shí)再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會(huì)贏得學(xué)生的敬重,這是指()。
某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有()
“大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。
教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有()
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有()。