單項(xiàng)選擇題“大學(xué)教育，既貴專(zhuān)精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

A.高尚的專(zhuān)業(yè)精神素養(yǎng)
B.精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.豐富的教育理論知識(shí)


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2.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評(píng)估。這彰顯了教師的（）。

A.班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色
B.學(xué)習(xí)者與研究者角色
C.學(xué)生心靈的導(dǎo)師角色
D.知識(shí)傳授者角色

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

A.京師大學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.上海正蒙書(shū)院
D.清華園

5.單項(xiàng)選擇題古希臘的智者以專(zhuān)門(mén)教授人們知識(shí)為生。這時(shí)，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。

A.職業(yè)化階段
B.專(zhuān)業(yè)化階段
C.專(zhuān)門(mén)化階段
D.非職業(yè)化階段

6.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒(méi)分離出來(lái)的階段是（）。

A.非職業(yè)化階段
B.職業(yè)化階段
C.專(zhuān)門(mén)化階段
D.專(zhuān)業(yè)化階段

7.單項(xiàng)選擇題按照我國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

A.公務(wù)員
B.專(zhuān)家
C.國(guó)家干部
D.專(zhuān)業(yè)人員

9.多項(xiàng)選擇題以下屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑的有（）

A.新教師入職輔導(dǎo)
B.師范教育
C.個(gè)人行動(dòng)研究
D.在職培訓(xùn)

10.多項(xiàng)選擇題教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

A.自我分析
B.環(huán)境分析
C.確立目標(biāo)
D.擬定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑

最新試題

李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

教師學(xué)識(shí)再淵博，教學(xué)水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會(huì)贏得學(xué)生的敬重，這是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師因素對(duì)師生關(guān)系具有影響作用，以下屬于的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

以下屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

通過(guò)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1897年，盛宣懷在上海開(kāi)辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)識(shí)，以下表述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

是國(guó)家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題