A.個(gè)人閱讀與反思性寫作
B.同伴交流與合作
C.個(gè)人行動(dòng)研究
D.日常教學(xué)反思
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.師范教育
B.新教師的入職輔導(dǎo)
C.在職培訓(xùn)
D.自我教育
A.生涯挫折階段
B.生涯退出階段
C.生涯低落階段
D.穩(wěn)定和停滯階段
A.虛擬關(guān)注階段
B.生存關(guān)注階段
C.自我更新關(guān)注階段
D.任務(wù)關(guān)注階段
A.教學(xué)前關(guān)注階段
B.早期生存關(guān)注階段
C.教學(xué)情境關(guān)注階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
A.先進(jìn)的教育理念
B.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
C.崇高的職業(yè)道德
D.精湛的專業(yè)能力
A.高尚的專業(yè)精神素養(yǎng)
B.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.豐富的教育理論知識(shí)
A.示范性
B.能動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色
B.學(xué)習(xí)者與研究者角色
C.學(xué)生心靈的導(dǎo)師角色
D.知識(shí)傳授者角色
A.京師大學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.上海正蒙書院
D.清華園
A.學(xué)生朋友角色
B.學(xué)生心靈的導(dǎo)師角色
C.知識(shí)傳授者角色
D.示范者角色
最新試題
是國(guó)家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。
教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說(shuō)明其處于（）。
通過(guò)個(gè)人專業(yè)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）
關(guān)于師生關(guān)系，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）
關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。
“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）
教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。