問答題在教師專業(yè)化教育中，有的教師僅僅注重自身從教技能和技巧的學習和提高，而忽視教師職業(yè)道德的自覺修養(yǎng)，認為這方面對自身從教技能和從教能力的提高不具有“實在性”。而有的學校也有類似的想法，把教師職業(yè)道德看成是“虛”的，認為這方面的教育是“浪費時間”，“白搭時間”。不如教育教學能力和技巧的培訓“實在”，老師在教育教學操作能力和技巧上越熟練，水平越高，才越能使教育教學工作獲得根本性保證。分析案例中存在的主要問題和危害，年認為在教師專業(yè)化發(fā)展和學校教育工作中，應怎樣看待教師職業(yè)道德的意義為什么？
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4.問答題簡述強化教師職業(yè)道德的意義。
6.問答題在你日常教育教學實踐中，選擇三個涉及“依法執(zhí)教”、 “愛崗敬業(yè)”、“嚴謹治學、”“團結協(xié)作”、“ 尊重家長”、 “廉潔從教”和“為人師表”的案例進行分析，并寫出分析報告。
7.問答題論述廉潔從教的意義。
9.問答題論述教育愛內含的思想特征。
10.問答題如何看待教師工作的苦和樂？
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師德榜樣教育的最終目的是（）
題型：填空題
建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
題型：多項選擇題
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
題型：填空題
新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）
題型：多項選擇題
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
題型：填空題
青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）
題型：多項選擇題
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結合的制度，應科學而恰當運用（）。
題型：多項選擇題
師德榜樣既是（），也是（）
題型：填空題
教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
題型：多項選擇題
師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
題型：多項選擇題