A.啞劇串串燒
B.鄰居一堆堆
C.“哈姆雷特”表
D.鏤空的書
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A.破冰活動是一類打破人與人之間的冷淡,促進(jìn)人與人之間的交流的活動
B.破冰活動是一類能夠打破人與人之間熱情交往的活動
C.破冰活動是一類能夠讓熟悉的人們互相冷淡的活動
D.破冰活動就是暖身活動。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.40-60
A.歡樂
B.恐懼
C.憤怒
D.羞愧
A.抽象的,注重自身發(fā)展、體驗的活動
B.形式簡單,注重團(tuán)體合作、體驗的活動
C.形勢較復(fù)雜多變,又有合作又有競爭的活動形式
D.獨立的,形象的活動
A.創(chuàng)造力是一種低水平的思維能力
B.創(chuàng)造力是指個體結(jié)合敏銳、流暢、變通、獨創(chuàng)等思維特性
C.創(chuàng)造力水平的高低一定會反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上
D.創(chuàng)造力與思維的長遠(yuǎn)發(fā)展和個人生涯成就并沒有很大的相關(guān)性
A.暖身活動是通過談話來提高學(xué)生機(jī)體興奮性的準(zhǔn)備活動
B.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲,也可以是一些借助道具來進(jìn)行的游戲
C.暖身活動的種類較少,而且活動的變化也很有限
D.暖身活動不可以隨時拿出來使用,因為使用過多會對學(xué)生造成心理傷害
A.活躍團(tuán)體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識陌生人的機(jī)會
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體
A.小小記者
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.寶石工匠
A.能夠完全意識到自己是一個獨立的個體,渴望獨立
B.在這一時期他們的自我意識分化出了理想自我和現(xiàn)實自我
C.自我發(fā)展的不平衡會給他們帶來許多其它的問題,比如情緒問題
D.他們的自尊心很強,非常關(guān)注自我形象
A.拯救陽光城
B.古老的密碼
C.韋恩圖游戲
D.大漢堡與小薯條
最新試題
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
下列現(xiàn)象中不能證明長時記憶規(guī)律的是()
一個人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個方面上()
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中,錯誤的是()
以下哪一區(qū)域受損會出現(xiàn)理解書面語言障礙()
記憶術(shù)之所以能起作用是因為它改善了長時記憶中信息的()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
如果兩隊士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會傾向于把他們知覺為兩個小組,這體現(xiàn)了知覺組織的()
認(rèn)為在人的長時記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點是知覺的()