A.抽象的,注重自身發(fā)展、體驗(yàn)的活動(dòng)
B.形式簡(jiǎn)單,注重團(tuán)體合作、體驗(yàn)的活動(dòng)
C.形勢(shì)較復(fù)雜多變,又有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)形式
D.獨(dú)立的,形象的活動(dòng)
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A.創(chuàng)造力是一種低水平的思維能力
B.創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體結(jié)合敏銳、流暢、變通、獨(dú)創(chuàng)等思維特性
C.創(chuàng)造力水平的高低一定會(huì)反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上
D.創(chuàng)造力與思維的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)人生涯成就并沒有很大的相關(guān)性
A.暖身活動(dòng)是通過談話來提高學(xué)生機(jī)體興奮性的準(zhǔn)備活動(dòng)
B.暖身活動(dòng)可以是一些合作性或競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,也可以是一些借助道具來進(jìn)行的游戲
C.暖身活動(dòng)的種類較少,而且活動(dòng)的變化也很有限
D.暖身活動(dòng)不可以隨時(shí)拿出來使用,因?yàn)槭褂眠^多會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害
A.活躍團(tuán)體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識(shí)陌生人的機(jī)會(huì)
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體
A.小小記者
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.寶石工匠
A.能夠完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,渴望獨(dú)立
B.在這一時(shí)期他們的自我意識(shí)分化出了理想自我和現(xiàn)實(shí)自我
C.自我發(fā)展的不平衡會(huì)給他們帶來許多其它的問題,比如情緒問題
D.他們的自尊心很強(qiáng),非常關(guān)注自我形象
A.拯救陽光城
B.古老的密碼
C.韋恩圖游戲
D.大漢堡與小薯?xiàng)l
A.艾賓浩斯
B.艾利斯
C.馮特
D.巴甫洛夫
A.訓(xùn)練的內(nèi)容
B.學(xué)生自我的發(fā)展水平
C.學(xué)生的成熟度
D.學(xué)生的人格特征
A.新聞發(fā)布會(huì)
B.天氣預(yù)報(bào)站
C.親愛的小黑
D.大象的故事
A.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)信任與被信任的情緒
B.引導(dǎo)學(xué)生從感性角度理解合作的必要性和價(jià)值
C.增進(jìn)談體成員的熟悉感、親密感
D.記憶同伴信息
最新試題
如果兩隊(duì)士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組,這體現(xiàn)了知覺組織的()
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中,錯(cuò)誤的是()
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng),靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是()
提出了人格的七因素模型的是()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上()