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多項(xiàng)選擇題人們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力，主要通過(guò)（）與創(chuàng)造性環(huán)境四個(gè)層面。

A.創(chuàng)造性過(guò)程
B.創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性產(chǎn)品
D.知識(shí)
E.環(huán)境

1.多項(xiàng)選擇題根據(jù)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，新產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）.

A.多能化；
B.多樣化；
C.微型化；
D.綠色化；
E.健美化、舒適化。

2.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新人才工作機(jī)制必須從以下幾個(gè)方面入手：（）。

A.人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)機(jī)制
B.人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制
C.人才選拔任用機(jī)制
D.人才流動(dòng)配置機(jī)制
E.人才激勵(lì)保障機(jī)制

3.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力是貫穿于創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中并有效促進(jìn)創(chuàng)新的最終實(shí)現(xiàn)的綜合性與（）的能力。

A.開(kāi)拓性
B.應(yīng)用性
C.競(jìng)爭(zhēng)性
D.集成性

4.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力是貫穿于創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中并有效促進(jìn)創(chuàng)新的最終實(shí)現(xiàn)的（）與集成性的能力。

A.綜合性
B.應(yīng)用性
C.競(jìng)爭(zhēng)性
D.開(kāi)拓性

5.單項(xiàng)選擇題（）是個(gè)體對(duì)客觀世界的事物和現(xiàn)象，持有一種推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。

A.創(chuàng)新意識(shí)
B.創(chuàng)新技能
C.創(chuàng)新投入
D.創(chuàng)新素質(zhì)

6.單項(xiàng)選擇題如何用戰(zhàn)略性眼光思考，必須要先理解戰(zhàn)略性思考的（）。

A.目標(biāo)
B.方法
C.結(jié)果
D.影響

7.單項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)戰(zhàn)略理論的計(jì)劃學(xué)派以哈佛大學(xué)商學(xué)院的安索夫教授為杰出代表。他在1965年出版了計(jì)劃學(xué)派最有影響力的著作是（）。

A.《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：工業(yè)企業(yè)史的考證》
B.《公司戰(zhàn)略概念》
C.《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》
D.《公司戰(zhàn)略》

8.單項(xiàng)選擇題有人把創(chuàng)造過(guò)程比擬為探險(xiǎn)家、藝術(shù)家、鑒定家（法官）、（）四類角色。

A.探險(xiǎn)家
B.藝術(shù)家
C.鑒定家（法官）
D.戰(zhàn)士

9.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的測(cè)度主要包括兩個(gè)方面：一是個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)換能力，二是（）。

A.技術(shù)創(chuàng)新能力；
B.理論研究能力；
C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
D.個(gè)人創(chuàng)意品質(zhì)。

10.單項(xiàng)選擇題野中與竹內(nèi)的知識(shí)創(chuàng)造理論基于知識(shí)的（）與本體論所發(fā)展出來(lái)，關(guān)切的是組織而非個(gè)人知識(shí)的創(chuàng)造。

A.認(rèn)識(shí)論；
B.方法論；
C.價(jià)值論；
D.傳播論。