A.內(nèi)部提升已成為管理人才的主要來源
B.加強組織的連續(xù)性
C.改善當前或未來的管理工作績效
D.滿足受訓人員的自我成就需求
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A.不知道要做什么
B.缺乏好的激勵制度
C.不知道工作的標準
D.不具備工作所需技能
A.某項工作的主要任務(wù)和子任務(wù)
B.說明完成A項任務(wù)的獎懲
C.說明每項任務(wù)的完成標準
D.說明執(zhí)行A項任務(wù)的頻率
A.任務(wù)分析
B.市場需求
C.工作績效分析
D.主管人員的報告
A.幫助管理人員完成社會化過程
B.提高組織工作績效
C.實現(xiàn)企業(yè)目標
D.形成團隊精神
A.老雇員
B.新雇員
C.從事現(xiàn)行工作的雇員
D.從事新工作的雇員
A.培訓計劃實施時間的長短
B.結(jié)合培訓對象發(fā)展要求
C.企業(yè)發(fā)展前景
D.培訓對象現(xiàn)狀之間的差距
A.遠瞻性
B.系統(tǒng)性
C.合理性
D.經(jīng)濟性
A.更多參與
B.交感管理
C.更進一步參與
D.最小限度參與
A.基本背景材料
B.經(jīng)營目標與理念
C.經(jīng)營計劃
D.基本作業(yè)規(guī)范
A.家長
B.成年人
C.領(lǐng)導
D.兒童
最新試題
在工作績效分析時,發(fā)現(xiàn)一部分雇員不能開展工作的原因主要有:()。
一般的組織發(fā)展活動不包括()。
團隊建設(shè)通常不采用()的方式。
()不是培訓效果評價的內(nèi)容。
任務(wù)分析特別適用于確定()的培訓需求。
與小組下屬雇員共同討論問題,一起形成和評價解決問題多種方法的參與式領(lǐng)導方式稱為()。
培訓需求分析包括()。
()不屬于管理人員開發(fā)的要求。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預的共同標準不包括()。
()不是確定培訓需求的因素。